3.“喊您一声‘妈妈”’，句中“妈妈”一词表达了女孩怎样的情感?

4.“望着女孩脸上幸福的笑容，她也笑了。”句中教师的“笑”(加点)有何含义?

5.标题“改变一生的闪念”中，“闪念”指的是谁的“闪念”?文中“老师”的行为又告诉我们一个做人的什么道理?

6.当“教师”把小女孩带回家后， 她“什么都没有问，

就让小女孩离开了”，如果当时“教师”对其批评教育后再让她走，其教育效果有无更好?请申述理由。答案:

1.指一个小女孩因偷书被售货员抓住，而她又不肯让家人知道，所以就胡乱说了一个电话号码，不巧就打到“这位教师”的家里。(言之成理即可)

2.用意:①不想让小女孩再做类似的“傻事”。②宽慰小女孩:一个爱看书的小女孩犯了错误是应该可以得到原谅的，小女孩不必让“偷书”的罪名永远背在身上。

3.①表达了女孩无限感激之情。②表达了女孩希望像报答母亲一样报答“教师妈妈”的教育和保护之恩。(答案应含“感激”、“报答”两层意思)

4.①为女孩走出“偷书”的阴影，健康成长而感到欣慰。②为自己正确妥当的教育方式获得成功而感到欣慰。

5.指老师的闪念。道理:不应该放过每一个能够帮助别人的机会。

6.例①不好的理由:在当时特定的情境下，不问更好。因为她已经知道错了，并且她幼小的心灵已受到极大的刺激和打击，如果这时候再对她进行批评教育，只会加剧她心灵的创伤，使她产生更重的负罪感，更难以从惊恐、内疚中解脱出来。例②好的理由:对犯错误的孩子应该进行批评教育，批评是一种帮助、一种警醒、一剂良药，只有这样，才能使她更深刻地认识到自己的错误，进而避免再犯类似的或其他的错误;如果不对她进行批评教育，会使她产生一种侥幸心理，这样反而害了她。