何如歌点头说好。于是水惜蕊就带何如歌和花花站在走廊上，她自己走进教室，细心地关上教室的门，给花花和何如歌留下单独交流的空间。

何如歌捧着手里的玫瑰花蹲下身，放轻声音问这只小刺猬“花花，你为什么要送花给我是想要把好看的东西分享给我吗”

花花将自己缩成一团不说话。

“你送我的玫瑰花很漂亮，我很喜欢。”原本缩成一团的小刺猬动了动，悄悄抬眸看向何如歌。

“可是花朵一旦摘下来，很快就会枯萎了。”何如歌用指尖轻触微微卷起的花瓣，“如果不摘掉它们，这份美丽在枝头绽放的时间可以更长一些。”

何如歌留了一朵最好看的玫瑰，而后将手中其他的玫瑰放到花盆里，“有一句诗叫落红不是无情物，化作春泥更护花，这些花瓣会变成养分，能开出更美的玫瑰。”

“我更希望花花你下次能够叫我去赏花，花儿不是一直在花盆里吗我们默默欣赏就好了。”何如歌努力放柔声音，生怕会惊到这只小刺猬。

然而小刺猬却一点一点把自己缩成一团，装聋作哑充耳不闻。

这是熊孩子，却熊出了和小怪物截然不同的两种风格。他在拒绝与外界交流。

“花花”何如歌轻声唤道。

小刺猬忽然动了起来，一声不吭地跑进教室，理也不理何如歌。教室的门上有另外一个小小的门，所以虽然水惜蕊关上大门，花花却可以从大门的小门中进入。

花花跑进了教室，默不作声地回到自己的座位上。阿绿坐在外侧，花花坐在靠墙的位置。看到花花跑回座位后，阿绿慢条斯理地舔盘子，“你再不来，我就忍不住要把你的甜点吃掉了。”

花花闷闷不乐地缩在椅子上，阿绿凑了过去，“手受伤了”因为摘玫瑰，小刺猬的爪子被花刺割破。

“活该。”阿绿轻声道。

当何如歌走进教室时，就看到两只小刺猬凑在一起，好像在说些悄悄话。

“看刚刚花花气鼓鼓进教室的模样，小何老师你应该没有劝成功。”水惜蕊走近何如歌“看到小何老师无奈的表情，我已经知道答案了。”

何如歌叹了一口气，道“是的，花花是小刺猬，棘手一点是正常的。”

“小何老师你现在先不要叹气，现在吃甜点的幼崽们都是小天使，等会儿批改作业给他们讲解答案，还有给大家洗澡时，才是你应该叹气的时候呢。”水惜蕊大声道“还没有吃好甜点的小朋友要抓紧了再给你们一分钟老师要收盘子喽”

看起来柔柔弱弱的水惜蕊提高音量时，嗓门可大了，何如歌想起初见水惜蕊时对方的女高音，那声响彻云霄的“如歌”二字，想必就是这样每日锻炼出来的。

大部分幼崽已经吃好了甜点，何如歌和水惜蕊兵分两路，开始收盘子。教室的桌椅布局是四列，每列坐着五个幼崽。何如歌收盘子收到第二组第三个位置时，看到了把自己缩成一团的兔宝宝。

在这样近的距离下，何如歌看着这只兔宝宝，看到一丝谜之眼熟感。也许是天底下的兔子都一样，在这一刻，何如歌以为自己看到了软软。

他忍不住轻声唤道“软软”

那只一直把自己缩成一团的小兔子慢吞吞地抬起头来，红宝石一般的眼睛倒映出何如歌的身影。

何如歌手中的盘子差点没拿稳，因为这只小兔子和软软长得一模一样。