刘民有点点头，“外面这么宽，也没法子管。”

莫怀文又说道：“大人，属下觉得以后的屯堡还是不要集中居住，一来屯地靠外边的屯户要走很远的路，二来集中居住的地方搞养殖甚为不便。”

刘民有皱眉想了一会，屯户集中居住有利于商业发展，但确实不利于种植和养殖，他对莫怀文道：“此事有利有弊，我们初来此地之时，周围并不太平，时常有土匪出没，是以围聚一处，便于防御。现今军威雄壮，土匪早打没了，倒是散居不利于商货流通。”

“大人说的是，但并非处处屯堡皆需商业繁盛，老营区附近屯堡集中，自可看重商业，靠近山边的新开屯堡道路不便，有些屯堡附近田地间还插着民田，咱们的田地原本就分散，集中居住对耕种更为不便，养殖的场地也是不足，属下觉得眼下于我文登营来说，吃饱饭仍是最要紧之事，然后才能说商业。”

刘民有被莫怀文反驳，却没有觉得不快，这也是民政系统内部他最满意的风气，文显明、王带喜、王二丫、莫怀文都敢于当面反驳，并不因为刘民有是上官而盲从。

他看莫怀文，露出笑道：“你说得有理，偏远和土地分散的屯堡可以采用此种方式，但此类地方周边有民户和缙绅需要对抗，仍要以总甲五十户为单位聚居，不可过于分散，在合适的总甲设置简单的综合门市，校场和学校也是一样。”

莫怀文答应下来，下一批屯堡就打算如此规划，他们一路走到军营门口，正好里面有一群十多岁的学生出来，全都是识字班的人，穿着各色的百姓服装，队伍比一般的明军还要整齐。

一名穿军装的人大声喊着口号，“忠于陈大人，忠于文登营！”

一群学生脸色通红的齐声吼道：“忠于陈大人，忠于文登营！”附近经过的百姓纷纷响应，场面十分热闹。

“谁给咱们饭吃？”

“陈大人！”

“谁给咱们学堂识字？”

“陈大人。”

“天下哪里最好？”

“文登营！”

“男儿在世所为何事称英雄？”

“救天下危难！”……

刘民有脸色复杂的看着他们，带队喊口号的便是宣教局的人，直属于陈新领导，他们其实就是训导队，但是面对的对象是普通百姓，工人和学生又是其中的重点，原来每个屯堡的学校都配有伤残军人作教官，现在又增加了一名宣教官。

在百姓的叫好声中，学生们壮怀激烈的远去，莫怀文对刘民有低声道：“大人，那个宣教官也是从训导队调来的，他们现在在学校搞出一套东西，每个学校都配了一名宣教官，都按着那套东西给学生讲，每天讲好几遍，不时还要到军营军训。”

一些民族主义的思想通过那些宣教官灌输给这些接受能力最强的学生，这是这个时代的需求，刘民有并不反对，去年的十二个屯堡都建好了学校，以前培养的老师都分到了这些学校。这批识字班的学生仍以十岁以上为主，课程比以前增加了一些，不但有文化课，还有军事训练，现在还有了宣教官的灌输。

这批具有忠诚精神十多岁学生不久将进入文登营文武系统，他们有知识有纪律有朝气，很快成为新的骨干力量。

但他每次看到学生狂热的神情时，总有熟悉的画面会出现在脑海，心中都会有一种莫名的担忧，如此教育是否过度了？

“大人？”莫怀文不知刘民有到底在想些什么，以为刘民有在走神，低声提醒了一声，刘民有回过神来，两人走到军营门口，便看到总训导官兼宣教局局长黄思德出现在面前，他正大声招呼着一群士兵将一些旧棉衣装上马车。

（未完待续）